为残疾儿童送教上门教案4篇为残疾儿童送教上门教案 .- 残疾儿童送教上门教案 〔培养计算能力〕 学校 ** 〔2021年9月——2021年7月〕 残疾儿童送教上门教案 下面是小编为大家整理的为残疾儿童送教上门教案4篇,供大家参考。
篇一：为残疾儿童送教上门教案
.-残疾儿童送教上门教案
〔培养计算能力〕
学校
**
〔2021年9月——2021年7月〕
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
时间：9月3日-9月教师：
17日
学生：
送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数
课时数：2
游戏法〔木头人〕
2、认数
游戏法〔数字变一变〕
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌"手指变变变"
.
优选-
.-
残疾儿童送教上门教案
时间：11月5日-11教师：
月19日
学生：
送教内容：书写0—5，并能比拟大小送教过程：
1、书写练习
练习法〔贴图文数字条〕
2、听写数字
练习法〔数数再写数字〕
3、比拟大小
操作法、游戏法
4、评估
口试、笔试
课时数：2
残疾儿童送教上门教案
时间：12月3日-12教师：
月17日
送教内容：建立6--10的数字概念送教过程：
学生：
课时数：2
1、唱数0—10，10--0游戏法〔前跳、后退着唱〕
.
优选-
.-
2、认数，数实物儿歌、游戏法〔贴标签〕3、用手指表示数字游戏法〔手指变变变〕4、书写练习书空、临摹、看图写数
残疾儿童送教上门教案
时间：3月4日-3月教师：
25日送教内容：应用10以内的数字送教过程：1、说一说，如：〔9〕*桌子练习法2、比一比：谁多谁少.操作法3、操作：请给我5支笔演示法〔小小效劳员〕4、目测实物数量练习法〔完成统计表〕
学生：
课时数：2
.
优选-
篇二：为残疾儿童送教上门教案
《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计一、教学目标：1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力；2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯；3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。二、重点与难点：重点：掌握各种走、爬的技术。难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。三、教学准备：
使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.和学生亲切交流，鼓根据老师的指令进行脑瘫儿训前的评一、课前评估励学生努力完成教学任一些相应动作的练习。估，回顾上一次的
务。
准备好服装，打扮成小训练情况，并针对
教学过程
2.教授学生日常活动的红军注意事项。3.设置教学情境：过关我最棒
学生的主要症状进行有针对性的康复训练。（使用踝关节矫正仪训练，斜
板站立）
二、实施训练示范各种姿势的走。沿根据老师的要求一步
通过各种形式
1、各种姿势的直线走，沿曲线走，沿一步地完成每项动作，的走，锻炼学生平
.
走
螺旋形走。
注意身体始终保持平衡能力，调动下肢
1、沿直线走，注意保持衡。
关节能灵活地、协
身体的平衡。
保持平衡姿势，高质量调地完成动作。
2、沿曲线走，注意适当完成动作。（七色花鼓各种走的姿势的难
调整双脚着地的位置。励）
度逐步加大，让学
3、沿螺旋形走，注意适应对不同的姿势的生体验应对突发地当调整双脚着地的位走，作出相应的平衡姿形变化应该怎样正
置，注意保持身体的平势。
确处置。同时促进
衡。
（七色花鼓励）
下肢各关节协调发
展。
2、各种方法的1、手脚配合，前脚掌着老师在一旁加强保护，学生练习的难度跳（向上跳，地，双臂用力，向上跳。防止摔倒，鼓励学生努由易到难，要求学
向前跳）争取碰到老师的手。力向上跳跃，争取碰到生根据实际情况适
老师的手。（七色花鼓时调整动作，锻炼
3、各种形式的2、在保持身体平衡的基励）
学生机智、灵敏素
爬（手脚配合础上，前脚掌着地，双加强防护措施，注意学质，促进下肢力量
爬，双脚蹬地臂用力，做出向前跳跃生安全，适当放置海绵发展。
爬）
的动作。
垫，鼓励学生使用双康复训练是一项比
1、手脚配合爬，注意手臂，协同发力，完成向较枯燥的过程，因脚协调配合，完成动作。前跳跃动作。（七色花此在训练中加入一
4、放松按摩活2、双脚蹬地爬，努力用鼓励）
些学生感兴趣的小
动
双脚蹬地，完成动作。学生必须手脚协调配游戏，做到劳逸结
.
学生躺在垫子上，全身合，在海绵垫上完成动合。（粉红塔的叠
放松。
作。（七色花鼓励）学放）生必须非常艰苦地用学生完成此动
双脚蹬地完成动作，不作，应该比较累的，
允许用手等关节参与对学生的挑战也较
爬。（七色花鼓励）大，必须发扬不怕
老师一边播放轻松的苦，不怕累的精神，
音乐，一边帮助学生开意志坚定地完成老
展全身放松活动。师布置的任务。
三、训练总结1、课堂小结
根据授课时所要求的调动学生上课的积
2、布置家庭训练任务规定，有在坐听课老师极性，激发学生的
3、下课，互道再见。做评委，获得多少颗七兴趣与爱好。制订色花，然后根据七色花目标机制，达到教
的多少兑现相应的毛学要求，激励课堂
绒奖品。
综合表现。
.
重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
基本情况
主要特点与问题
姓名**
性别
女
出生年月201x.11
残障类别
智力：√听力：视力：
听力左
智力IQ：
障碍右
障碍
（dB）
社会适应性：视力左
不适应
障碍右
学习基础
无任何学习基础
运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日
常生活完全不能自理
教学目标
模仿刷牙
1．把孩子的牙刷，牙膏放在固定的地方。
2．老师和孩子一起刷牙，让他模仿老师刷牙的动作。如果孩
实施措施
子模仿着刷牙，老师要表扬他。
(教学方法手段、
辅导措施、硬件设施等)
3．在刷牙的时候，要辅导他。4．让孩子自己对着镜子刷牙。
5．开始时，老师握着他的手，帮他作上下刷的动作，等孩子
能正确地模仿刷牙了，老师至少也要用话语指导他。
说明（内容的调整情况）
教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多训练。
评估
反馈
目标达成
度
原因分析
.
教学任务完成一般孩子残疾程度比较严重，丧失最佳康复时机。
重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
基本情况
主要特点与问题
姓名**
性别
女
出生年月201x.11
残障类别
智力：√听力：视力：
听力左
智力IQ：
障碍右
障碍
（dB）
社会适应性：视力左
不适应
障碍右
学习基础
无任何学习基础
运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日
常生活完全不能自理
教学目标
用话语要求上厕所
1．当看到孩子想上厕所的样子时，问他是否要上厕所。2．在
实施措施
训练上厕所时，给他穿容易脱的裤子。3．定时让孩子上厕所。
(教学方法手段、当他自己说出要上厕所时，要好好表扬他。4．如出现意外，
辅导措施、硬件
设施等)
不要立即给孩子换衣服，而是鼓励孩子大部分衣服由他自己
去脱换。
说明（内容的调整情况）
教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多训练。
经过一个月的训练，孩子稍有改观，用话语要求上厕所还
目标
评估
达成是很难做到，必须在手势的帮助下才能完成任务，教学任务
度
反馈
完成良好。
原因分析
孩子经常长时间在家坐立，有一定基础。
.
篇三：为残疾儿童送教上门教案
Xx小学送教上门教案课程领域生活适应
教学内容整理房间
授课日期2020年月日
送教学生
学生能力分析
言语上有障碍，智力水平较低，但具有一定的模仿能力
教学目标
（含知识目标、能力目标、情感
1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
目标）
教学重难点
知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
教学准备学生自己的衣物和袜子
按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等
1、师动手教生叠衣服
教
2、生跟随练习
学
3、自己整理
过
4、师把相同类型的物品放在一起
程
5、把之前整理好的物品弄乱，让生重新整理
6、师把现在物品摆放的情况拍下来，把图片打印出来贴在旁边，以提醒学生
教学反思因为学生具有一定的模仿能力，先示范再自主练习整理
Xx送教上门教案
课程领域生活适应
教学内容认识红绿灯
授课日期2020年月日
送教学生
学生能力分析
智力水平低，言语障碍，不能识别红绿灯
教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
教学重难点
了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性
教学准备红绿灯模型
一、观看儿歌《红绿灯》
二、帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？教
三、认识斑马线，行人通过的标志知道红灯停、绿灯行的规则
四、游戏情景中，教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。学
做个游戏。
1.生站在斑马线外，当红灯亮起时该如何做，绿灯亮起时该如何做，黄灯过
又是怎么办
2.红绿灯上的箭头表示什么意思，该如何转方向程
五、反复进行游戏
六、观看录像：上面的人都做对了吗？
七、把红绿灯模型送给续学生，作为表扬，平时多练习
教学反思
游戏反复记忆，形成惯性
Xx小学送教上门教案
课程领域生活适应
教学内容洗手
授课日期2020年月日
送教学生
学生能力分析
存在言语障碍，平时都是老人在家照顾，卫生意识较差
教学目标
（含知识目标、能力目标、情感
１、通过理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；２、养成良好的生活卫生习惯。
目标）
教学重难点
了解洗手的必要性及洗手的正确方法
教学准备肥皂、笔记本
（一）理解故事《小花猫生病了》
（二）观看《小花猫生病了》，知道小花猫不爱洗手然后生病
（三）学习洗手教
１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——
两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干学
２、师示范
３、幼儿按洗手顺序进行练习。过
4、生观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）结束评价程
１、教育要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬
教学反思了解洗手的必要性及洗手的正确方法，有助于养成良好的生活卫生习惯。
Xx小学送教上门教案
课程领域生活适应
教学内容择洗青菜
授课日期2020年月日
送教学生
学生能力分析
生碎存在言语上的障碍，但四肢健全，能帮家里做些家务
教学目标
（含知识目标、能力目标、情感
1.能正确摘除坏的，老的青菜2.能洗沥干青菜
目标）
教学重难点
如何摘除坏的，老的青菜
教学准备青菜、篮子
1、示范：选取哪些，哪些要去除掉（黄叶、太老的）
2.跟随老师的步骤进行教
3.自己动手，老师在旁指点学
4.清洗过
5.放水量程
6.怎样才是彻底干净：看不到水盆里有垃圾教学反思锻炼了自己的动手能力，家长和孩子都很高兴。
X**小学送教上门教案
课程领域生活适应
教学内容用电安全
授课日期2020年月日
送教学生
学生能力分析
学生由于生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位
教学目标
（含知识1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
目标、能力2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
目标、情感3、懂得不安全用电的危险性
目标）
教学重难点
了解安全使用电器的基础知识，增强自我保护意识。
教学准备插座、笔记本
1、出示插座，向生介绍有关知识。
（1）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料
做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的教
身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以不能用潮湿的手
接电源。学
2、出示"电"的标志，让生认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，
注意安全。过
3、引导幼儿观察幼儿用书，使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护
自己。课前看各种家用电器的图片，激发兴趣。程
4、在安全用电环节上，请孩子再看使用电器正确与错误的录像，知道安
全用电的重要性。
教学反思在家时间长，用电安全必须了解。
Xx小学送教上门教案
课程领域生活适应
教学内容认识人民币
授课日期年月日
送教学生
学生能力分析
学生在生活中经常看到人民币，但不懂正确使用人民币
教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）
1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
教学重难点
培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
教学准备各类人民币
一、去往小商店，观看其他人是如何购买物品
教
二、观看旁边的数字是什么意思
学
三、找到人民币上的数字和价格表上的数字，问：是否相同
过
四、实践操作购买物品
程
五、懂得当给多钱，需要等店家补还余额才能离开
六、操作5次，购买不同物品，每次购买数量、金额都不一致
教学反思认识并学会使用人民币是现实生活走向独立的重要一环。
Xx小学送教上门教案
课程领域实用语数
教学内容比较高矮
授课日期年月日
送教学生
学生能力学生有基本的生活认知能力
分析
教学目标
（含知识1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
篇四：为残疾儿童送教上门教案
残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）
学校
大二小
姓名
王英
（2014年9月——2015年7月）
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
时间：9月3日-9月教师：王英
17日
学生：
送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数
课时数：2
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
时间：11月5日-11教师：王英
月19日
学生：
送教内容：书写0—5，并能比较大小
送教过程：
1、书写练习
练习法（贴图文数字条）
2、听写数字
练习法（数数再写数字）
3、比较大小
操作法、游戏法
4、评估
口试、笔试
课时数：2
残疾儿童送教上门教案
时间：12月3日-12教师：王英
月17日送教内容：建立6--10的数字概念送教过程：1、唱数0—10，10--0游戏法（前跳、后退着唱）2、认数，数实物儿歌、游戏法（贴标签）3、用手指表示数字游戏法（手指变变变）4、书写练习书空、临摹、看图写数
学生：
课时数：2
残疾儿童送教上门教案
时间：3月4日-3月教师：王英
25日送教内容：应用10以内的数字送教过程：1、说一说，如：（9）张桌子练习法2、比一比：谁多谁少？操作法3、操作：请给我5支笔演示法（小小服务员）4、目测实物数量练习法（完成统计表）
学生：
课时数：2
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