读陶行知教育故事读后感1 几年前就看到这个故事，当今天在教师学习的校本培训课程《有效上课》上看到这个故事，我的感受更深了。故事说的是：有一次，著名的教育家陶行知应邀到某地做一次关于教育的报告。报告下面是小编为大家整理的2023年读陶行知教育故事读后感,菁选2篇（全文完整）,供大家参考。
读陶行知教育故事读后感1
几年前就看到这个故事，当今天在教师学习的校本培训课程《有效上课》上看到这个故事，我的感受更深了。故事说的是：有一次，著名的教育家陶行知应邀到某地做一次关于教育的报告。报告开始，只见他拎着一个口袋疾步走上台，从口袋里捉出一只鸡，然后在桌子上撒了一把米，接着将鸡的头使劲往桌子上按，可是鸡就是不吃，一直在 叫，翅膀扑腾，鸡爪狂抓······数分钟后，他将鸡放到地上，也撒了一把米，鸡自由地走了一会儿后，开始悠闲地吃起米来。最后，他走到话筒前说了句“报告完毕”。全场愕然!
在人们惊异的眼光中，他道出了教育的真谛，难道教育不是如此吗?只有主动学习者，才是真正的学习者，任何外在的强制力都是无用的。
是的，几年前我也犯下了类似的错误，好在这几年我已意识到。而现在我们有的老师还没有意识到，仍然是一条道走到黑，结果付出了大量的时间和精力，却收效甚微。甚是可悲、可叹!因为他不学习，不了解孩子的生理、心里特点。不学习新知，而凭自己的高压政策去强逼孩子学习，胆小听话的孩子因害怕老师而去好好学习，固然暂时取得一定的好成绩。但他们的心理是不痛快的，是压抑的，是感到累的，学习是被动的。而对于那些胆大的，个性张扬的孩子，高压政策只能物极必反，他们始终成绩不够理想，而且厌恶学习，视学习为极其痛苦的事。
说到这里，有的人会说，你这样说，那么是不是我们对孩子的学习少关注一点，忙自己的事情，由他去。答案是否定的。我们现在独生子女多，谁不想自己的子女凭着出色的成绩，综合能力强而有一个美好的未来呢?因此大多数负责任的家长把所有的精力都放到了孩子身上。他们不能看孩子有一点空闲的时间，一天到晚三句话不离学习俩字。孩子本来对学习挺感兴趣的，但是长此以往，满脑子都是家长的学习学习再学习，他们一提到学习就反感，就厌恶。就像一个喜欢吃桃子的人，一天到晚让他吃桃子，长此以往，他一看到桃子不是欣喜，而是反胃。这和我们学习是一样的道理。
在我任教的上届和这届家长中，真有一些对孩子很负责任的家长，他们对孩子的那种爱，那种关心，为了孩子牺牲了很多的精神真令人感动。他们的孩子在他们的关心下，有的确实成绩很好，令人欣慰!但有的却不尽如人意。有的家长很委屈，也很伤心，他们不明白为什么自己付出了这么多，孩子却没有取得优异的成绩?是孩子智力不行，还是孩子天生就不是读书的料?与其这样，不如干脆放弃算了。我要说的是，对于那些对孩子放任不管而致孩子成绩不够理想的家长来说，上述的家长是可敬的。孩子为什么对学习反感，成绩落后。就其原因，主要是你们采用了强逼的态度，孩子不是主动地学习，而是被动的学习。这样一来，孩子当然不会有出色的成绩。
因此无论是作为一名老师，还是一名家长，我们必须了解孩子，运用我们的智慧，激发孩子的学习兴趣，让他们自觉自愿的学习，只有这样，我们的付出才有价值，才有回报。亲爱的同仁和家长朋友们，让我们共同努力，为了国家和民族的未来，想尽一切办法让孩子自觉自愿的学习，用我们的双手托起明天的太阳吧 !
读陶行知教育故事读后感2
身为一名教育工作者，读了《陶行知教育故事》后，我收获颇多。每一段故事都是精彩之呈，总能感到有一位慈祥的人在自己一生中对教育的感悟，对教育的奉献。先生曾说过“以教人者教己”是根本的方法之一，先生也正是以这样的方法来对待“教育”。先生的言行理论对我们从事教育的工作者来说，无疑是最明亮的指路明灯。陶先生的言传身教不仅道出了：对祖国的未来，要从小培养，因材施教，授人以鱼不如授人以渔的正确教学方法，让我们懂得了如何学习和做人的道理。
“从四块糖”的故事中，就可以看出陶先生对教学的感悟深邃。老师和学生在人格上地位是*等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。但在学校教学工作中面对调皮的“小捣蛋们”，我们有些老师往往还是缺少耐心，心浮气躁。当学生太调皮时，我们有些老师往往想到的是——用教师的权威来压制学生，让学生乖乖地听从，不再惹事生非，但，有时总是事与愿违。特别是望着个别学生不屑一顾的眼神，更容易使人一筹莫展。
“四块糖”的故事，充分体现了陶先生豁达的心胸、真诚的态度、炽热的情感;公正地对待每一个学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。对于这样特殊的学生，他谈到了解决的办法：
(一)对于难管的孩子多半不是劣童，也不是真正的坏蛋，这个态度要端正，否则你主观上咬定他是劣童则一切措施都错，便越管越难。
(二)仔细观察和分析学生难管的根本原因，在源头上予以解决。
(三)对于体力充沛，无法发泄的，有时捣乱的学生，可因人制宜的采取一些灵活机动的教育方式。
(四)作为教师，应该经常反省自己的教学方法或方式是否合乎学生的需要。适时调整自己的教学方式和教学方法，以适应时代发展的需要。
陶行知老先生教育思想博大精深，值得我们教育工作者终身学习，让他的教育思想来指导我们的教学工作。做为教师， 我们要与时俱进，不能只是教育学生死记书本知识，最重要的是要教育好学生——学会正确的学习方法和懂得成才先*的道理，为人民共和国培养和造就一大批德、智、体全面发展的人才!
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