学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告5篇学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告 学校教育信息化工作自查报告我校根据《xx县2016年教育信息化专项督查细则》有关标准严格认真、全面细致的进行了自查，现将自查报告向领导下面是小编为大家整理的学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告5篇,供大家参考。
篇一：学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告
教育信息化工作自查报告 我校根据《xx 县 2016 年教育信息化专项督查细则》有关标准严格认真、全面细致的进行了自查，现将自查报告向领导汇报如下：一、信息化管理方面 1. 在办学过程中，学校始终将信息化的建设放在至关重要的位置上。为此学校成立了由校长担任组长的教育信息化工作机构，主管教育教学副校长担任副组长，成员由各部门负责人、各学科教研组长组成。配备了 1 名熟悉信息化精通电脑的教师负责网络管理和维护工作。制定了切实可行的教育信息化发展规划，制定了年度工作计划，并有阶段和实施情况记录。
2.信息化工作分工到人，职责明确。定期组织召开了信息化工作会议，研究部署工作及相关会议精神。经过一年来的努力学校信息化建设取得了重要的进展。
二、信息化建设方面 1.校园网建设。
我校有 IP 地址规划及 IP 地址与计算机 MAC 地址对应表且与实际情况相符，有标注规范的校园网络拓扑结构并上墙,设备管理帐目清晰，有运行维护记录，实现了无线网络的全校覆盖，配置了 1 个学生机房,共 50 台电脑，一个课件制作室、一个梦想教室并配备 24 台平板电脑，各教室配有投影
机、电脑交互式电子白板。实现 100M 光纤入室，实现“校校通”,”班班通”。
中心机房符合标准，卫生整洁，设备摆放井然有序；校园网核心设备性能达到标准，充分满足教育教学需求；综合布线施工规范，各种线缆布局整齐、美观，网络信息点数量及分布符合要求：普通教室配备 1 个信息点，分布合理；专用教室配备 1 个信息点；每位教师的办公桌配备 1 个信息点并实现无线覆盖；微机室按照每台电脑配备 1 个信息点，并留若干余量。
2.安全保障。系统安全措施得当，重要资料及时备份；有相应的信息安全应急机制；主要设备的密码设置合理，管理规范，定期修改并存档保管。
三、应用与创新方面 1.资源建设和云平台应用。
我校校本资源库建设能立足本校教学实际，以改善教育、教学为根本，支持教师的教育、教学和学生的自主学习，按照知识点和学科特点进行分类和建设，覆盖面广、检索方便。
我校能充分利用 xx 智慧教育云平台开展教育教学活动。达到教师、家长、学生互联互通，共享共用优质数字教学资源，所有教师、学生每人拥有一个实名网络学习空间，充实完善并定期更新班级空间和教师个人空间。我校教师每周每
人上传不少于 10 篇文章，自由下载云平台教育教学资源，并应用云平台教育资源备课、上课、评课、议课。实现信息技术与课堂教学深度融合。
2.教育信息化在教学中的应用。
（1）我校重视教师信息技术应用能力的提升，定期开展了 flash 软件的基本操作、ps 图片处理技术、电子白板在教学中的应用等内容信息技术校本培训、并将信息技术应用能力和应用效果作为教师评价的重要内容。（2）教师能积极主动应用信息技术，做到课堂用、经常用、普遍用，能充分发挥信息技术在教学中的作用，课堂教学效果良好。（3）我校按要求开设信息技术课程，开足课时，教学资料齐全、教学效果良好。（4）我校积极开展信息化环境下的教学课堂改革，教师教学方式和学生学习方式有显著改变，突出以“自主学习、合作探究”为主的新课堂理念。（5）对于全国教育信息化工作进展信息系统、全县教育信息化建设应用进展情况统计及其他需要上报的材料做到上报及时、内容符合要求。
四、师生获奖情况 我校师生积极参加信息化各项竞赛，具体获奖 ：xx 市微课、课例二等奖 ，xx 市一师一优课，xx 市青少年科技创新大赛二等奖，山东省青少年科技创新大赛二等奖。
五、存在问题与措施
1.由于资金问题，我校硬件建设还不够完善。
2.教师信息技术的培训时间不够，活动开展的广度不够，教师信息技术术水平参差不齐 3.信息技术服务人员缺少，目前我校缺少信息技术方面的专业人才，在辅导教师、进行维护上不能提供及时到位的技术帮助。
4.培养骨干力量的力度欠缺。
教育信息化工作的成败，离不开人的作用，鼓励、培养、锻炼一支精明强干的教育信息化骨干教师队伍，加强团队合作交流学习实践精神，形成学校教育信息化的核心力量是问题的关键，在这方面我们做的还欠缺一些。
六、下一步工作打算
（1）加大投资力度，加快硬件建设工作。2017 年底前，建成智能录播教室；分步引入智能学习终端，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。
(2)抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制。教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍;一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍;一支能运用电脑网络进行简单
管理的学生队伍。
(3) 优质数字教育资源建设。采取购置、共享、自建方式，建立与教材配套、覆盖面广、体系完善的优质数字教育资源并动态更新。
篇二：学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告
开展巩固拓展脱贫攻坚成果大排查的实施方案 为促进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，推动各项政策措施和重点工作落实到位，坚决守住不发生规模性返贫的底线，制定如下实施方案。一、总体要求 以健全防止返贫动态监测和帮扶机制为重点，以“三落实一巩固”及 10 项重点工作（即“两不愁三保障”和饮水安全、防止返贫监测和帮扶、易地扶贫搬迁后续扶持、落实“四个不摘”、扶贫项目资产管理、就业稳岗、农村低收入人口常态化帮扶、产业发展、收入支出变化、巩固脱贫成果认可度）为主要内容，在全县范围内针对巩固拓展脱贫攻坚成果各个环节开展大排查大整改，深入查摆薄弱环节与不足，坚持边查边改、立行立改、彻底整改，全面补齐短板，切实提升工作成效，确保高质量完成年度目标任务，加快实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
二、范围和对象 在全县 XX 个乡镇所有农村人口和易地扶贫搬迁集中安置区转为城镇户籍的搬迁群众全面开展排查。
三、主要内容
（一）责任落实方面。聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果责任持续压紧压实，重点排查各乡镇党委和政府主体责任落实情况，乡村振兴部门和相关行业部门责任落实情况，驻村干部和帮扶联系人帮扶责任落实情况。核查是否存在松口气、歇歇脚、等等看的松懈思想。
责任单位：县委组织部、县农业农村局、县人社局、县住建局、县水利局、县教育局、县医保局、县卫健委、县发改委、县民政局、县财政局、县乡村振兴局、各乡镇 （二）政策落实方面。聚焦脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，重点排查防止返贫动态监测和帮扶机制健全完善情况；脱贫人口义务教育、基本医疗、住房安全、饮水安全、兜底保障等政策措施调整优化和保持总体稳定情况；脱贫地区特色产业、脱贫人口就业等政策措施调整优化和有效衔接情况。核查各项衔接政策是否精准落实，是否存在稳定脱贫户已经富起来、仍在享受相关到户补贴政策问题。
责任单位：县农业农村局、县人社局、县住建局、县水利局、县教育局、县医保局、县民政局、县乡村振兴局、各乡镇 （三）工作落实方面。聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接重点工作接续推进，重点排查防止返贫动态监测和帮扶工作，是否实现应纳尽纳、应帮尽帮和早发现、早干预、早帮扶情况；农村低收入人口常态化帮扶情况；易
地搬迁群众就业帮扶，安置点配套设施、公共服务、社区治理和社会融入情况；脱贫人口就业帮扶和务工人数变化情况；脱贫地区乡村特色产业情况；财政衔接推进乡村振兴补助资金绩效情况和扶贫项目资产后续管理情况；脱贫地区基础设施和公共服务情况；各类反馈问题整改落实情况。核查 2021年各项目标任务是否全面完成。
责任单位：县农业农村局、县人社局、县住建局、县水利局、县教育局、县医保局、县民政局、县财政局、县交运局、县发改委、县乡村振兴局、各乡镇 （四）成效巩固方面。聚焦脱贫攻坚成果巩固拓展，主要排查脱贫地区农村收入增速情况；脱贫户和监测对象“两不愁三保障”和饮水安全状况、收入支出变化情况；防范化解因灾致贫返贫情况；巩固脱贫成果群众认可度；对政策措施调整带来的影响和风险有效应对情况。核查是否存在因责任、政策、工作落实不到位导致的返贫致贫问题。
责任单位：县乡村振兴局、各乡镇 （五）“三保障”和饮水安全方面。重点排查所有农户的义务教育、基本医疗、住房安全和饮水安全是否有保障，今年以来发现“三保障”和饮水安全问题是否做到动态清零，脱贫地区控辍保学、防范化解因病致贫返贫、农村脱贫人口住房安全动态监测、农村供水工程长效管理四项机制是否健全。核查农户家中是否有除身体原因不具备学习条件外义务
教育阶段适龄儿童、少年（6-15 周岁）失学辍学；在校生各类教育资助是否落实到位；所有农村人口是否全部参加城乡居民基本医疗保险；脱贫人口（2014 年、2015 年脱贫人口除外）是否落实个人缴费资助政策;脱贫人口慢性病患者家庭医生签约服务是否应签尽签；是否存在因医保信息系统升级改造或异地就医未及时提供相关资料导致住院医疗费用报销不及时问题；是否存在部分大病重病监测户医疗费用负担较重问题；是否有农户现有住房为危房；是否存在子女经济条件和住房较好、但老人独居且现有住房不安全现象；是否有供水不足或水质不达标情况。
责任单位：县住建局、县水利局、县教育局、县医保局、县乡村振兴局、各乡镇 （六）防止返贫监测和帮扶方面。重点排查乡村基层干部、驻村工作队、帮扶联系人是否开展跟踪走访，监测对象的实际困难是否及时解决，监测户台账资料是否规范齐全，部门数据比对和预警机制是否健全，网格化管理是否规范，脱贫户和监测对象帮扶联系人是否安排到位，帮扶政策和措施是否精准落实，定点帮扶单位是否持续加强支持和帮扶，驻村帮扶工作是否持续推进。核查是否存在监测对象发现不及时以及应纳未纳、体外循环现象；驻村工作队是否吃住在村、熟悉本村工作；脱贫户和监测对象是否知道自己有帮扶联系人；帮扶联系人是否结合实际落实帮扶措施，解决实际
困难和问题；系统数据是否做到账账相符、账实相符；网格员是否熟悉工作、履职尽责。
责任单位：县委组织部、县乡村振兴局、各乡镇 （七）易地扶贫搬迁后续扶持方面。重点排查易地扶贫搬迁后续帮扶措施是否落实到位，易地扶贫搬迁集中安置区的社区治理体系是否建立完善，搬迁群众是否实现“稳得住、有就业、逐步能致富”。核查搬迁户是否常住搬迁房屋，是否存在举债建房现象，搬迁后基础设施和公共服务设施是否配套到位，是否帮助搬迁群众发展产业、稳定就业；是否存在社区治理不到位和融入难的问题。
责任单位：县发改委、各乡镇 （八）产业发展方面。重点排查脱贫人口和监测对象产业发展项目是否增产增收，各类经营主体、农业特色产业园区、就业帮扶车间等是否落实帮扶带动措施，利益联结机制是否健全，带动链是否稳定；光伏帮扶电站运维管理是否到位高效、收益分配是否精准合规；脱贫人口小额信贷政策是否落实到位。核查是否有不具备产业发展条件的农户安排了特色产业项目；参与帮扶带动的经营主体是否带动弱、利益联结不紧密；是否有项目群众参与度不高、收益不高；是否有项目重奖补轻服务，缺少必要技术指导；是否有吸纳到户入股资金的龙头企业或合作社未按协议约定兑现分红；是否存在原协议到期后，尚未续签到户入股资金“三方协议”，
对脱贫户稳定增收带来一定影响的问题；村级光伏电站收益分配是否精准规范；光伏帮扶电站管护是否到位；符合贷款条件、有发展生产意愿的脱贫户和监测户是否做到应贷尽贷，贷款用途是否符合规定，是否存在“户贷企用”或变相“户贷企用”等问题，是否有贷款逾期不还，是否按照要求予以贴息。
责任单位：县农业农村局、县金融办、县乡村振兴局、各乡镇 （九）资金项目管理方面。重点排查 2021 年县级财政衔接推进乡村振兴补助资金投入是否总体稳定，中央和省财政衔接推进乡村振兴补助资金支付情况，资金使用是否合规，项目实施是否规范，扶贫项目资产管理是否规范有效。核查是否按要求足额安排财政衔接推进乡村振兴补助资金预算；县级的新增地方债是否按规定金额用于巩固脱贫成果；是否将清理收回的可统筹财政存量资金，50%以上比例用于巩固脱贫成果；是否存在信息公开透明度不高，未及时、真实对财政衔接推进乡村振兴补助资金项目进行公告公示现象；是否存在优亲厚友、克扣挪用、截留私分、虚报冒领、套取侵占、骗取财政衔接推进乡村振兴补助资金等违法违规违纪问题；是否存在扶贫项目资产利用率不高甚至处于闲置状态、没有持续发挥效益问题；是否存在经营性资产流失风险或公益性资产管理责任不明确、资金保障不到位问题。
责任单位：县财政局、县农业农村局、县人社局、县金融办、县交运局、县民族宗教事务服务中心、县乡村振兴局、各乡镇 （十）脱贫人口就业稳岗方面。重点排查有劳动能力和就业意愿的脱贫人口和监测对象是否实现稳岗就业，务工就业数据信息是否真实、准确，乡村公益性岗位开发和管理是否规范有序，薪酬待遇、补助资金等发放是否及时，各类经营主体、产业帮扶基地、就业帮扶车间是否优先吸纳脱贫人口和监测对象就业。核查村级安排公益性岗位数量是否出现断崖式下降；公益性岗位是否优先安排脱贫人口及监测对象；是否存在岗位安排不合理，为无劳动力或者丧失劳动力的脱贫户和监测对象安排公益性岗位现象；是否按照要求签订就业务工协议并按期发放工资；是否按照协议工作内容开展工作；就业技能培训对象是否精准、培训内容是否具有针对性；参加就业技能培训的脱贫人口是否具有劳动能力，参加就业技能培训的脱贫人口是否有从事培训内容的意愿；就业帮扶车间是否存在工资待遇低、就业不稳定现象；就业帮扶车间在安全生产及规范管理方面是否到位。
责任单位：县人社局、县乡村振兴局、各乡镇 （十一）落实“四个不摘”方面。重点排查各乡镇、各有关单位在过渡期内是否严格落实“四个不摘”要求，保持主要帮扶政策总体稳定。核查各乡镇党委及政府主体责任落
实情况，是否建立健全巩固拓展脱贫攻坚长效机制、是否建立完善乡村振兴工作体系、建立农村低收入人口常态化帮扶机制；定点帮扶制度是否落实、牵头单位责任是否落实、驻村帮扶责任是否落实、县域结对帮扶责任是否落实、帮扶联系人帮扶责任是否落实、多元社会帮扶是否落实；各有关单位出台的衔接政策是否做到了调整优化并实现平稳过渡；是否加强监管，层层压实工作责任。
责任单位：县乡村振兴局、各乡镇 （十二）农村低收入人口常态化帮扶方面。重点排查是否建立健全多部门联动、系统监管、乡村落实的风险预警、研判和处置机制，是否实现对农村低收入人口风险点的早发现、早干预、早帮扶，是否建立健全农村低收入人口常态化帮扶机制。核查脱贫人口和监测对象中完全丧失劳动能力或部分丧失劳动能力且无法通过产业就业获得稳定收入的人口以及低收入家庭中的重度残疾人、重病患者是否按规定纳入农村低保或特困人员救助供养范围，实现应保尽保、应兜尽兜；是否存在对低收入人口动态监测管理不及时、兜底保障和临时救助政策调整落实不精准、不到位等问题。
责任单位：县民政局、各乡镇 （十三）脱贫人口收入支出变化方面。重点排查脱贫户及监测对象是否实现收入稳定增长，是否出现收入骤减或支出骤增现象。核查所有脱贫户及监测对象 2021 年度家庭人
均纯收入；脱贫户人均纯收入是否比 2020 年实现增长；脱贫户人均纯收入增幅是否超过当地农民可支配收入增长水平；经营性收入和工资性收入是否实现增长。
责任单位：县乡村振兴局、各乡镇 （十四）巩固脱贫成果认可度方面。重点排查脱贫户及监测户对帮扶工作的满意度、对脱贫后生活的满意度、对驻村工作队的满意度、对村内“双基”建设的满意度；一般农户对驻村工作队认可度、对村内“双基”建设的满意度。核查是否出现因责任、政策、工作落实不到位导致农户对巩固脱贫成果不满意现象；是否存在帮扶联系人缺少走访联系、缺乏有效帮扶举措导致脱贫户和监测对象对帮扶工作不满意现象；是否存在脱贫户收入下降、帮扶措施减少、农产品滞销等导致对脱贫后生活不满意现象；是否存在因村内乡村道路建设不到位、饮水安全保障不到位、文体活动场所不足、卫生医疗条件不高、就学不便、村庄环境卫生较差、电力保障不足等导致群众对“双基”建设不满意现象。
责任单位：县乡村振兴局、各乡镇 四、组织实施 大排查由县乡村振兴局负责组织实施，各乡镇和相关单位负责具体落实，分三个阶段推进。
（一）动员培训阶段。12 月初，制定工作方案，开展业务培训，进行动员部署。
（二）实地排查及整改阶段。12 月 8 日—31 日，各乡镇组织和动员镇村干部、驻村工作队员、帮扶联系人以及村民小组长、农村党员、网格员等基层力量，开展入户调查，全面摸清底数，深入查摆问题。排查中发现符合监测范围的农户，要及时纳入监测对象。县乡村振兴局要与相关行业部门特别是涉及“三保障”和饮水安全的部门加强对接沟通，排查行业政策落实过程中存在的突出问题。各乡镇、各相关单位要梳理汇总排查情况，分类形成问题台账，深入剖析根源，逐项逐条明确整改任务，确定责任单位和责任人，限时整改到位。
（三）工作总结阶段。各有关单位要认真总结大排查情况并形成自查报告；各乡镇要汇总分析本辖区排查情况，形成大排查专题报告（报告内容包括大排查开展情况、问题及整改落实情况、下一步工作安排等），于 12 月 25 日前上报县乡村振兴局，邮箱 XX@126.com。
五、有关要求 （一）强化组织领导。各乡镇、各有关单位要将大排查作为健全防止返贫动态监测和帮扶机制、巩固拓展脱贫攻坚成果的有效举措，思想上高度重视，工作上对标对表，行动上迅速落实。各乡镇要加强统筹协调，建立一级抓一级、层层抓落实的排查责任体系，各有关单位要加强沟通配合，严格按照要求开展排查，按时报送工作总结，形成部门协作、
上下联动的工作机制。
（二）提升工作实效。各乡镇要认真落实大排查的工作要求，细化工作任务，实化具体措施。要对标对表，逐村逐户逐人逐项进行排查，对发现问题逐项逐条明确整改任务和责任，限时对账销号，做到真查实改、彻底整改，确保问题排查和整改有序推进、取得实效。
（三）严格督导调度。各乡镇、各有关单位主要负责同志要亲自研究、亲自部署，分管负责同志要深入一线、现场督导。县乡村振兴局要加强督查检查和业务指导，根据工作任务和时限要求，实...
篇三：学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告
镇巩固拓展脱贫攻坚成果大排查工作方案 为促进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，决定利用一个月左右的时间，在全镇开展巩固拓展脱贫攻坚成果大排查工作，现制定如 工作方案。一、总体要求 以健全防止返贫动态监测和帮扶机制为重点，强化问题导向、结果导向，狠抓各类问题排查整改，以坚强的保障、有力的举措、务实的作风强力推进巩固拓展脱贫攻坚成果各项工作落实落细，确保高质量完成年度目标任务。
二、范围和对象 在全镇 XX 个村对所有农村人口全面进行排查。
三、主要内容 （一）责任落实方面。主要排查驻村干部和帮扶联系人帮扶责任落实情况。第 X 批驻村工作队人员是否吃住在村、工作在村，熟悉本村基本情况。帮扶联系人是否熟悉帮扶对象情况，是否制定并落实“一户一方案、一人一措施”。
（二）政策落实方面。主要排查防返贫动态监测和帮扶机制健全完善情况；脱贫人口“三保障”及饮水安全、兜底保障等衔接政策落实情况。
（三）工作落实方面。主要排查防返贫动态监测是否应纳尽纳；农村低收人人口常态化帮扶是否应帮尽帮；脱贫人口务工就业是否变化；特色产业是否持续发展；衔接资金和扶贫资产管护是否到位；各类整改落实是否到位；2021 年目标任务是否全面完成。
（四）成效巩固方面。主要排查脱贫人口及出列村的收入增速情况；脱贫户和监测对象“两不愁三保障”和饮水安全是否存在短板；防范化解因灾致贫返贫情况；群众的认可度情况。
（五）“三保障”和饮水安全方面。主要排查今年以来发现“三保障”及饮水安全问题是否动态清零，包括及时享受医保相关政策、无义务教育阶段退学辍学学生、无老人住危房子女条件好、无供水不足或水质不达标情况。
（六）防止返贫监测和帮扶方面。主要排查是否落实省、市、县《关于健全防止返贫致贫动态监测和帮扶机制的实施意见》要求，是否建立网格台账，明确每个网格的户数、农户名单以及网格员姓名、联系电话等内容，落实网格责任。网格员是否熟悉网格内农户情况、了解自身职责，是否对所有农户开展日常跟踪走访，及时发现返贫致贫风险，及时开展入户核实。镇村对反馈的监测预警信息，是否组织人员开展核实，并根据核实情况及时予以处置，对符合监测范围的农户履行监测程序，纳入监测对象。
（七）产业发展方面。重点排查脱贫人口和监测对象产业发展是否增产增收，带贫主体是否持续带动，利益联结机制是否紧密稳定；吸纳入股的企业是否按协议兑现分红；光伏扶贫电站管理是否到位，收益是否稳定高效，收益分配是否精准合规；对有小额信贷需求的脱贫户、监测对象是否应贷尽贷，贷款对象是否精准，贷款用途是否合规，是否有逾期。
（八）资金项目管理方面。主要排查今年衔接资金拨付是否达到序时进度，项目实施是否规范，公告公示是否真实规范；扶贫项目资产是否闲置，管护是否到位。
（九）脱贫人口就业稳岗方面。主要排查有就业意愿且在法定劳动年龄内的脱贫户劳动力是否实现稳岗就业，就业数据信息是否真实、准确；公益岗开发和管理是否规范有序，工资发放是否及时，人岗是否匹配，协议是否规范，是否及时发放工资；就业帮扶车间是否优先吸纳脱贫人口和监测对象，安全生产和管理是否到位。参加就业技能培训的脱贫人口是否具有劳动能力，是否有从事培训内容的意愿。
（十）落实“四个不摘”方面。主要排查是否建立乡村振兴工作体系；是否建立健全巩固拓展脱贫攻坚长效机制；衔接政策是否落实到位；帮扶联系人责任落实是否到位；监管是否到位。
（十一）农村低收入人口常态化帮扶方面。主要排查是
否加强动态监测，充分利用相关部门现有数据平台，加强数据互通共享和信息筛查比对，开展农村低收入人口摸排；是否实现农村低收入人口风险点早发现、早干预、早帮扶，是否全面核查脱贫人口和监测对象有符合条件的低保对象应纳尽纳；是否存在对低收入人口动态管理不及时。
（十二）脱贫人口收入支出变化方面。主要排查脱贫人口及监测对象收入是否稳定增长，是否出现收入骤减或支出骤增现象；核查脱贫户及监测对象家庭人均纯收入，脱贫户2021 年度家庭人均纯收入是否比 2020 年度实现增长；脱贫户人均纯收入是否超过当地农民可支配收入增长水平；经营性收入和工资性收入是否实现增长。
（十三）巩固脱贫成果认可度方面。主要排查脱贫户及监测对象对帮扶工作的满意度、对脱贫后生活的满意度、对驻村工作队的满意度、对村里“双基”建设的满意度；一般农户对对驻村工作队的满意度、对村里“双基”建设的满意度。核查是否因“三落实”不到位导致农户对巩固脱贫成果不满意现象；是否存对公共设施建设不满意现象；是否存在因帮扶联系人走访帮扶少、缺乏帮扶措施导致对帮扶工作不满意现象。
四、组织实施 （一）动员培训阶段。12 月上旬，我镇制定工作方案并开展业务培训，进行动员部署。
（二）实地排查及整改阶段。12 月 10 日--30 日，各村组织动员村干部、驻村工作队、帮扶联系人及网格员等力量，开展入户排查。排查期间，各村与“三保障”及饮水安全部门加强对接沟通，排查行业政策落实中存在的问题。梳理汇总排查情况，建立问题、任务、责任、时限“四项清单”，围绕发现的问题落实整改任务，做到边查边改、立行立改、长期坚持。对短期内能够整改的问题，立行立改，确保在 12月 30 日前整改到位。对确需一段时间解决的问题，列出具体措施，明确整改时限，确保 12 月底前取得实质性进展，并长期坚持，直至整改完成。
（三）工作总结阶段。各村要认真总结大排查情况并形成自查报告（内容包括大排查开展情况、问题及整改落实情况、下一步工作安排等），12月28日前报镇乡村振兴工作站。
五、工作要求 （一）加强组织领导。各村、镇直各部门要高度重视，主要负责同志要切实扛起第一责任人责任，明确专人负责，建立一级抓一级、层层抓落实、部门协作、上下联动的工作机制，确保工作有序有力开展。镇乡村振兴工作站要加强指导协调，及时了解和掌握专项行动进展情况，督促加快排查整改进度。
（二）坚持真查实改。各村要坚持问题导向，紧紧围绕省考核、暗访调研、督查等反馈问题，举一反三，进村入户
排查，认真核对信息，找准核实工作中存在的各类问题。深挖产生问题的根源，找准解决问题的办法，坚持边查边改、立行立改，杜绝敷衍塞责、形式主义现象。
篇四：学校巩固脱贫攻坚成果问题排查报告
查摆问题自查报告及整改措施经典范文三篇 学校查摆问题自查报告及整改措施 篇 1自党委、政府开会强调关于开展"庸懒散"活动以来，本人结合自身实际，认真学习，深刻反思，查摆存在的问题，并针对查摆出的问题制定查摆措施，具体自查报告如下：
一、查摆存在的问题如下：
1、对分工的工作标准、要求不高。对职现范围内的事项，拖着不办，顶着不办，办事拖拉，效率低下，不能在规定工作时限内完成或作出明确答复，群众满意度低。
2、实干精神差，安于现状，得过且过，马虎就应付，分工的工作没有进展，群众意见大。
3、因循守旧，不懂创新，工作畏首畏尾，影响工作正常开展。
二、针对查摆的问题，制定以下查改措施：
1、提高工作效率。今天事今天办，今天活今天结，不能当天办的事找出问题所在，自己不能立即解决的事找领导帮着解决，实在不能解决的，在规定工作时限内完成或作出明确答复，努力提高群众满意度。
2、摆正心态，积极进取。不攀比，不能因为工资低，生活条件差等问题影响工作，以致对自己所分工的工作不负责，马马虎虎，得过且过。要积极向上，向周围的人传递正能量。
3、加强业务学习，创新思路。学无止境，工作之余，利用网络、书籍等工具学习，加强自身修养，增长知识，充实丰富自己生活，更好地为育龄服务。
学校查摆问题自查报告及整改措施 篇 2
自工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工作准则，在政治思想、业务水平上有所提高。工作中也取得些微不足道的成绩，这与大家的支持与帮助是分不开的。最近又按照学校查“摆”促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。
一、存在的问题
1、专业理论学习欠缺。在工作之余学习了一些业务知识，但对教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够理解提高。
2、推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐轻松的学习新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，执行课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。本人对教育教学理论缺少真正的认知，经验型的教学缺少系统的梳理和专业引领，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、等不规范的教学行为出现。
3、深入课堂不够。每学期期虽能坚持听课 15 节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。对每个学生的学习情况，未能全部深入掌握。
4、师生交流不多。面对学生个人的工作定位不准。好像什么事都应负责，又好像什么事都与我无关。每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课外，在办公室坐的时间较多，进入教室学生交流时间少，对学生的想法了解不够，工作重点不突出。
二、改进办法
1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇>教学论文或>教学管理心得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。
2、推进高效课堂改革。把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持高效课堂模式教学，不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进一步加强常规检查督促，加强高效课堂教学模式。
3、进一步深入课堂、深入学生。在完成日常工作事务的基础上，积极参加科组教研活动，与教师和学生加强交流，深入了解教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。
各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向。谢谢！
学校查摆问题自查报告及整改措施 篇 3
本人通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，
干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：
一、在个人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生），
三、整改措施
找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆_人的政治本色。
4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。
5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。
6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建
立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。